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泰州市智堡实验学校三年发展规划(2015-2018)
作者:智堡实校  文章来源:本站原创  点击数427  更新时间:2015-10-12 6:41:20  文章录入:智堡实校  责任编辑:智堡实校


    为加快学校建设,进一步推进学校内涵发展、特色发展、全面提高教育教学质量,办人民满意学校,把我校建设成为海陵区设施一流、管理一流、师资一流、质量一流的窗口学校、特色学校、示范学校。根据海陵区教育发展要求,结合学校实际,特制订本规划。

    一、学校发展现状

    泰州市智堡实验学校是由原泰州市智堡初级中学和原泰州师专附属小学组建而成,位于泰州市运河路88号,占地面积133亩,建筑面积4.51万平方米,总投资约1.6亿元。设计规模为72个教学班,其中初中24个班,小学48个班。

    学校实行义务教育九年一贯制,分设初中部和小学部,学校现有教学班61个,其中初中18个班,小学43个班,在校学生2724名。

    学校建有5000多平方米的大型地下停车场1个,新校舍抗震系数达到8级。现有初中部教学楼2栋、小学部教学楼3栋,初中部和小学部相对独立,各自教学楼之间用6米多宽的风雨连廊连接。此外,建有500多座和200多座的报告厅各1个,初中部、小学部各建有综合实验楼1栋,为开展优质教育教学,推进素质教育提供了一流设施。

    校园西侧建有两层室内体育馆1栋,一层可放置40张乒乓球桌,二层是两个国标篮球场。学校建有8跑道环形国标运动场,并配有200多人的看台一座,室外标准网球场2个、篮球场4个。

    按照江苏省中小学教育装备标准,学校建有高标准物理、生物实验室各3个,化学实验室2个,全自动视频录播教室、高标准电子阅览室各2个,并配备了液晶触控一体机等先进多媒体教学设备。学校配齐了地理、计算机、科学、劳技、音乐、舞蹈、美术、书法、社团活动等专用教室,拥有千兆光纤为主干的校园网、闭路电视系统、校园监控系统、智能广播系统等,是海陵区建设规模最大、现代化教育水平最高的学校。

    学校现有教职员工186名,其中,具有中学高级职称的30人,一级职称的73人,初级职称(含员级、未聘职务)的84人,另有会计师、医师各1人,中高级职称人员占57%;具有研究生学历的7人,本科学历的164人,占教职工总人数的91.94%,专科学历15人,专科及以上学历占教职工总人数的100%;50周岁以下教师有167人,占教职工总人数的89.78%;40周岁以下的118人,占教职工总人数的63.44%。学校有省优秀教育工作者1名,泰州市“311”工程培养对象1名,海陵区“213”工程培养对象6名,泰州市优秀教师3名,泰州市教学能手3名,泰州市教坛新秀5名,海陵区名教师4名,海陵区学科带头人8名、海陵区教坛新秀6名,泰州市名师工作室成员3名,海陵区名师工作室成员9名。

    学校秉承“成人成才成就”的办学理念,以科技特色、心理咨询、法治宣传教育特色和体育特色进一步推进学校的内涵发展,倾力打造在全省有影响力的特色学校、窗口学校、示范学校。

    二、三年规划的指导思想和发展目标

    (一)指导思想:

    坚持科学发展观,全面贯彻党和国家的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,办人民满意学校。

    (二)发展愿景:

    坚持高位均衡发展工作追求,实施初中小学一体化管理方式,丰富并提升“成人成才成就”办学理念,以“规范、质量、品牌”为主题词,抓实德育研究和课堂教学研究两大主线,着力优秀团队培养,致力幸?翁醚芯,协力校园特色发展,聚力校园文化建设,推进智堡实校教育均衡化、优质化和现代化进程,打造体育、心理咨询、法治宣传教育特色,促进校园新一轮改革发展。

    (三)发展目标:

    1、办学规模。到2018年,在校学生3000名左右,达到70个教学班级,其中,初中24个班,小学46个班。

    2、教育现代化水平。达到国家教育信息化标准,学校教育装备达到《江苏省中小学教育装备标准(1类)》。

    3、巩固义务教育水平,确保适龄儿童享受良好的义务教育。小学、初中毛入学率达100%以上,巩固率达100%,初中毕业率达100%。

    4、师资水平进一步提高。小学教师专科及以上学历达100%,本科及以上达90%。初中教师本科及以上学历达95%,研究生学历达5%。教师全员培训率达100%。教师培训经费不低于教师工资总额的1.5%,学校每年度公用经费总额中用于教师培训部分的不低于5%。到2018年,省级特级教师后备人才、市级学科带头人、市级教学能手、市级教坛新秀等骨干教师达到学校教师总数的8%以上。

    5、打造平安校园。继续保持“江苏省平安校园”称号,并创建成“国家级平安校园”。办学特色明显。

    6、教育教学质量显著提高。学生及家长和社会对学校的满意度达到90%以上。

    7、规范管理,教育质量稳步提高。校园用心探索“初中小学一体化管理、均衡发展”的管理模式,确立“教师发展校园”、“干部服务教师”的人本管理理念,立足规范、着眼民主,用规范、精细的要求训练行为,用信任、开放的理念管理校园。校园德育工作“有重点、有系列、有特色”,教学工作重研讨、重引导、重督查,安全后勤抓制度、抓规范、抓落实,师生满意率高,社会声誉好。

    8、立足课改,教育科研成果彰显。校园立足课程改革,实施课题带动策略?翁庋芯孔橹∪、制度完善、措施扎实、成效明显。扎实的校本研训提升了教师实施新课程的潜力与水平,课题研究成果在提高课堂教学有效性方面发挥着用心的作用。

    9、着眼发展,加强教师队伍建设。校园坚持以人为本,重视队伍建设!案谖涣繁、岗位成才”促成班子成员分工合作,认真履职;“教师自我发展设计”引领全体教师自我加压,砺炼成长;优秀学科组建立、礼貌办公室评比等举措,激励教师“共同发展”。校园全体教职工上下一心、政通人和,班子坚强有力,享有很高的威信。

    10、校园特色初见端倪。法制教育、心理咨询、科技、体育等特色进一步扩大影响,各类社团得到进一步发展。

    三、发展任务:

    1、切实加强党对学校各项工作的领导,确保党的教育方针得以贯彻落实,进一步加强我校党的组织建设、作风建设和党风廉政建设,加强广大党员和全体教职工政治思想教育,增加党的凝聚力、战斗力,充分发挥全体党员在新形势下的先锋作用,为学校全面、协调、可持续发展提供有力的思想保证、政治保证和组织保证。

    2、坚持依法治校,依法执教,创建国家级平安校园,构建和谐美好的教育环境。

    3、全面执行中小学教育教学规程,加强现代化学校制度建设,推进精细化管理,精品化课程和精致化“美丽学!苯ㄉ。深入推进素质教育,大力提高素质教育的实施水平。

    4、深化人事制度改革,深入实施绩效工资考核方案,积极创造条件,努力推进教师的专业成长和教职工队伍建设。

    5、加强和改进学校德育工作,全面提高学生的综合素质,注重培养学生的思想、道德品质和人文素养,面向全体,全面培养“三好”学生(在家里是个好孩子、在学校里是个好学生、在社会上是个好公民)。

    6、深化课程改革,创设课堂模式,健全多元化评价机制,切实减轻学生过重的学业负担。

    7、积极创造条件,聘任外籍教师或利用网络加强与海外学校的交流。

    8、加强学校领导班子建设,推进学校政风行风建设,提高集体领导能力和科学决策水平。

    四、具体措施:

    1、制度文化:校园制度充分体现以人为本,遵循“严、细、实、高、快、恒”的原则。依托“底线管理”,建立“精细化管理”体制,从细节着手,从学生、教师、课堂、班级、后勤服务等多角度建立和完善影响校园教育教学发展的规章制度,构成智堡实校共同遵守的制度体系。将制度规范内化为智堡人自觉行动,完善校园制度文化体系,重点构成良好的校风、教风、学风。

    2、校园文化:本着“整体规划,分步实施”的原则,采取“主题文化与主题歌曲相结合”的形式,打造“校园文化系列”,整体构建校园广场文化、教室文化、办公室文化、走廊文化、餐厅文化、运动场文化等文化体系。同时,结合校园文化建设组织系列活动,进行;丈杓、校歌征集等系列活动。

    3、管理文化:构建以人为本的人性化管理与制度管理相结合的管理模式,以领导的自律和以身作则来带动全体师生,以全体师生的自觉赢得校园管理之和谐,初步构成我校一体化管理文化体系。在全面完善校园管理组织结构图的基础上,用校园管理目标双向细目表的形式,明确校园各部门各时段的工作目标、工作措施、工作程序、活动安排,对校园工作全面进行细化。随着管理实践的不断总结和提升,逐步确认共性管理规范和管理活动体系,构成校园特色管理文化。

    4、班级文化:充分发挥学生的民主参与意识,坚持既统一又充分发挥班级特色的原则,打造班级显性文化。重点打造以班规、班风为主的班级精神文化。

    5、课堂文化:用心构建学生人人参与、主动探究、合作学习、民主平等的课堂学习文化。

    五、评估保障:

    建立并健全校务公开,民主决策和民主评议制度,定期召开教代会!叭攴⒄构婊毙杈檀嵬腹。一经通过,扎实落实,制订相应的年度实施方案和评估体系;每学期、每学年检测《规划》实施状况,针对实施中出现的问题,采取有效措施进行调控、修订。

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