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特殊的爱给特殊的他
作者:妇联  文章来源:本站原创  点击数364  更新时间:2019-4-1 14:44:06  文章录入:智堡实校  责任编辑:智堡实校





   

    黄杰老师是智堡实验学校初中部一名生物教师,从教13年来,他心中始终有这样一句话,“爱,使我们不言放弃、不言自我、不容选择,不坠低潮!”凭着一股冲劲和对学生发自内心的爱,不但很快适应了我校初中部的教育教学工作,而且在青年教师中脱颖而出,自他当班主任那年起,他就成为了孩子们眼中的“知心大哥哥”;平芩,他有自己的教书方式,他舍得把更多的时间和精力花在学生身上,特别是那些最需要关注的“留守儿童”。
 
    用方法引领孩子

    “留守儿童”心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严重问题,孩子感情上得不到交流,得不到正确的引导和帮助,缺少父母的温暖和教育,这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感,性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工,经常往家里寄钱,经常给孩子钱,加上监护人的娇宠溺爱,导致孩子养成乱花钱、逃学、自暴自弃等不良行为,这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点,黄杰老师利用班会讲节俭的重要性,放一些农民工在外打工的片,让他们养成节俭的生活习惯,体会父母的不易,让他们感到父母出去不是不爱他们,而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动,丰富学生的课余生活。办有手抄报、音体美兴趣小组等,这些活动的开展填补了学生心灵的空白,让他们觉得学校生活充实、美好。另外,开展心理疏导活动,及时解答他们的疑惑,帮他们少走弯路。
 
    用真情感化孩子

    黄老师曾有一位学生,其父母外出打工,家里只有年老70的奶奶照顾他,他每天上学都迟到,而且还不交作业。一开始黄老师找他谈话时,他总是唯唯是诺,转身却我行我素。后来黄老师通过家访才了解到他因家庭情况不好而承受压力过大,导致其患上了“心理疾病”.此后,黄老师主动找他进行交流,谈心,鼓励他;让班干部陪他上下学;组织学生给他过生日……慢慢的他变了,不再迟到,开始交作业,成绩也有很大的提高。俗话说得好:“精诚所致,金石为开”.正是黄老师靠着慈母般的爱,持之以恒的耐心,才让他的学生们感受到集体的温暖。
 
    用网络架起桥梁

    对于留守学生来说,父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的,黄老师就教育他们利用网络,架设起与父母沟通的桥梁,并把它转化为促进学生健康成长的一个载体,在他的班上,他做到定期和学生父母联系,向他们直接反映学生的学习情况和生活情况,让他们虽在千里之外,也不能忘记自己肩负的责任,并能参与到对子女的教育之中,与他们协商务必每月和孩子通一次电话,向孩子直接了解其学习生活情况,鼓励他们努力向上,让孩子亲耳听到远方父母教诲,真切地感受到父母一直关爱着自己,父母一起在自己的身边,让他们知道不再孤独,产生自信心,同时也减少并预防了他们不良行为的发生。
 
    三尺讲台,一颗爱心。这就是黄杰老师从教13年来的真实写照,又是他的执着追求。他说:“作为一个班主任老师,别人看我可能失去很多,但我却收获无数心灵的感动,孩子们也得到了来自我内心最挚诚的爱----师爱。如果说母亲的爱让她们不断的成长,那么我的爱就是让她们执著地前行!
 

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