载入中…
{$Wap}
 | 网站首页 | 学校概况 | 校务公开 | 新闻中心 | 教师园地 | 家长学校 | 学生天地 | 学科资源 | 图片中心 | 家校之桥 | 
您现在的位置: 泰州市智堡实验学校 >> 教师园地 >> 论文集萃 >> 正文
走近陶行知,做新时代教师       ★★★
走近陶行知,做新时代教师
作者:郑小兰 文章来源:本站原创 点击数:2027 更新时间:2013-6-23 20:09:03

  摘要:在陶行知先生教育思想里,“仁”与“爱”占很大的比重,平实不浮躁,才能成为“仁”尊重与需求才能分享“爱”。 在读陶行知先生的文章中,让我最感动的是:“捧着一颗心来,不带半根草去!毕壬囊簧钦馐鲎值男凑,这时多么高的境界啊。我会好好努力,在岗位一天就尽力而为,因为先生是我的榜样。

  关键字:爱的教育 尊重学生 智慧 宽容

  感谢学校图书馆为我提供《走近陶行知——教师读本》这一本好书,使我们有机会学到名师大家的教育思想。有空,我就翻开这本书,认真地读起来。同时也为自己虽身为教与工作者却对陶行知教育思想了解甚少而深感不安。读了先生的一些言论和几则小故事,让我油然生出许多感动:先生不求功利,身先士卒,用一生的行动饯行“追求真理做真人!蔽私逃芭踝乓豢判睦,不带半根草去!薄庑┒际翘招兄簧脑,细细读来,真是另有一番感受在心头。

  爱是一个永恒的主题

  作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。在陶行知先生教育思想里,“仁”与“爱”占很大的比重,平实不浮躁,才能成为“仁”尊重与需求才能分享“爱”,现在我们却要这个嘈杂与功利的社会中追求“仁”和“爱”扪心自问,我做到了吗?是不是有种力不从心的气短?正如大家经常表白的那样——“不是我不努力,不是我不肯爱,而是……”“爱”是一种美好的感情,爱教育,爱学生,爱自己,谁不想拥有。

  教师没有爱就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生,喜欢学生,以温存慈祥的态度、和蔼的语言对待他们,使他们与自己越来越贴近。没有对学生的爱,即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融,也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。只爱一部分学生,意味着对另一部分学生冷漠,那是偏爱,偏爱是一种非理智的情感。陶行知特别反对“纯以面貌美丑为取舍”的选拔法,他办育才学校施爱于所有难童,包括有生理缺陷或有病的难童,他做到了如谚语所说的那样:“漂亮的孩子人人都喜欢,只有爱难看的孩子才是真正的爱!苯淌Π,就有教育,学生爱教师,于是教育产生效果。

  在当今提倡的的教师的职业精神、职业道德中,我们更可见陶行知的影子:“捧着一颗心来,不带半根草去!薄耙司吹谋叵茸跃,重师首在师之自重!彼岢ι降,反对所谓“严师出高徒”的陈旧观念。他主张作为一个教师,只有天天学习,才能在教学中享受快乐,他说:“因为不好学,天天开留声机,唱旧片子,所以难免觉得疲倦起来。唯独学而不厌的人,才可以诲人不倦!彼衔,一个人不懂得小孩的心理、困难、愿望、脾气、问题,是不可能教好小孩的,因此要“拜小朋友做师傅”,在小朋友的指导下“学着做人”。 “爱满天下”是陶行知奉行的格言,也是他毕生教育实践的写照。师爱是陶行知师德思想的核心。他反对体罚、讽刺学生,他说:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。作为当代教师,我们要对学生一视同仁,无论家庭地位高低,财富多寡,相貌丑俊,都应一样看待,不可偏爱,不抱成见,不殉私情。而且我认为,现在的孩子个性强,在教学中,要尊重他们,孩子也是有尊严的,对他们严格要求的同时,要真心理解、尊重学生,学生会感受到教师的这份爱,从而达到我们的教育目的,做教师要有一颗善待每个孩子的心。

  千教万教教人求真,千学万学学做真人

  陶行知指出:教师的本职工作是“千教万教,教人求真”;学生的职责是“千学万学,学做真人”。因此他主张教师的职责不应该只是教书,更重要的是要教学生做人。他要求教师第一要有真知灼见,不要有偏见;第二要敢说真话,不说假话。 “千教万教教人求真,千学万学学做真人”是陶行知对教育、对师生的谆谆教诲,也是他身体力行的做人准则。真教师才能培养真人才,我们教师就要严格要求自己,一言一行、一举一动都要修养到为人师表的地步!凹核挥鹗┯谌恕,要求学生作到的教师应首先做到。将教人做人作为教育的根本任务,将塑造能服务于大众的真人作为培养目标。做教师的一定要有真善美的人格,做一个高尚的人。我们云小是一所长期以德育为特色办学的小学,我?璧木渌卸辆褪侨煤⒆用窃诰湮难У难障,自然生发一个“礼”字,孩子们背诵经典名篇,老师讲传统美德故事……课堂上书声朗朗,写文章引经据典……老师和孩子们共同努力传承中华传统文化,收获的是责任心与自治力的稳步增长。

  教育是一种智慧,宽容是一把钥匙

  尊重学生还要学会欣赏学生,特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信。当你面对“恨铁不成钢”的学生时,当你面对家庭和社会的烦恼时,一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨,换成启发、表扬、激励会是另一种情景。陶老先生四块糖果的故事就很好地说明了这个问题。

  陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。 陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室!苯幼潘痔统鲆豢盘,说:“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我!蹦泻⒔沤傻亟庸诙盘,陶先生又说道:“据我了解,你打同学是因为他欺负很有正义感,我再奖励你一颗糖!  这时,男孩感动得哭了,说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式!碧障壬谑怯痔统鲆豢盘牵骸澳阋讶洗砹,我再奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了!

  作为一个教育者,我想尊重理解孩子并不是挂在嘴上,写在纸上的总结,而应该铭记在我们心中,体现在我们教育教学的每一件小事上。在日常生活中或处理突发事件时,我们绝不能因一时冲动而伤害了孩子的自尊心和自信心。

  让我们;骋豢趴砣葜,打开智慧教育的大门,走进孩子的心灵深处。以适度宽容教育孩子是一门教育艺术。当孩子不慎犯有过失或错误时,他的内心会感到内疚、悔恨和痛苦,此时最需要的不是批评和训斥,而是理解和信任。这种理解和信任是一种感化,是以情动情,是唤起孩子的良知,是对孩子痛改前非、将功补过的愿望和积极性的启发、鼓励、促进和强化,而不是无原则的纵容、迁就、放任和姑息。雨果说:比大海更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的心灵?砣菔且恢置篮玫钠分,是一种高尚的心灵,宽容让课堂充满宽松,宽容让学生放飞想象的翅膀。学会宽容吧,因为宽容,老师就能给学生撑起一片自由的天空,给学生一个无比广阔心灵成长的空间。

  学习是无止境的,很多教育家的教育理论还值得我们去学习,去仔细思考。当我们采用了适合的教育模式以后,我深刻的感受到孩子们的认知恰恰是通过自身的探索、积累经验、再探索、再积累这一螺旋规律发展起来的。孩子们不仅在幼儿园能更自主、更独立的学习、他们的社会交往、与外界的沟通也更主动、大胆。他们的表现、态度和性格上转变使我们感到欣慰,同时也更深深的意识到成为孩子活动的引导者、支持者、合作者这一身份的重要性和艰巨性。我们只有不断学习新知识,不断总结,不断改进,才能有所进步,有所创新,才能更好地去教育好我们祖国的花朵,使他们绽放出更绚烂的光彩。为此,今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想,更新教育观念,牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念,提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模,学习他高尚的人格品质,求真求实求创造的教育理念,为培养学生成为“真人”,并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。陶行知大爱大德,先知先觉,他的话,山高水长,春风化雨,细细品味,我是震撼,是崇敬,他倾其毕生的精力从事教育事业,提出的教育思想博大精深,作为一名教师,不能不读陶行知,不能不学陶行知,让我们在陶行知这盏明灯的指引下,继续前进、感悟和探索。
文章录入:品茗听雨    责任编辑:品茗听雨 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    专 题 栏 目
    最 新 热 门
    最 新 推 荐
    相 关 文 章
    没有相关文章
    网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关。
    友情链接

    北京pk10开奖结果