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追求智慧教育 营造和谐校园         ★★★
追求智慧教育 营造和谐校园
作者:张德良 文章来源:本站原创 点击数:1548 更新时间:2012-11-19 14:37:50

  泰州市智堡中学(泰州师专附属初级中学)位于泰州市区美丽的东城河畔,占地面积18971平方米,校园内草木昌盛,风景优美,一年四季鸟语花香。

  智堡中学是一所具有优良办学传统和辉煌办学业绩的公办初中,多年来,学校致力于教育教学改革,致力于学校内部管理,办学质量不断提升,先后被评为江苏省德育先进学校、江苏省实施教育现代化工程示范初中、江苏省未成年人;すぷ飨冉、江苏省党建工作先进集体、江苏省青少年法制宣传教育工作先进集体、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省教育工会工作先进集体,江苏省标准化实验室……,这些都是全校师生多年来不懈努力的结果。
 
  相互尊重的管理法则

  学校管理是面对人的管理,成功的学校管理,来自于对工作方法的创新和对全体师生的尊重。平等相待、倾心相交,最大限度地关心老师的生活、工作、学习和个人发展,为教师乐教、学生乐学建构发展平台。多些宽松与服务,多些沟通与谅解,不断提高师生校园生活质量,充分发挥老师的群体力量,激励教师为实现学校工作目标充分发挥自我的聪明才智,这样学校发展就有了取之不竭的原动力。管理制度的完善是学校发展的保障,通过深化校务公开改革工作,不断规范学校内部管理,深入落实教职工代表大会制度,强化民主管理和民主监督,不断提高依法治校、依法治教的能力和水平。倡导“人人都是德育工作者”的理念,要求教师严守师德规范,依法施教,文明从教,关爱每一个学生,严禁歧视、辱骂、体罚和变相体罚学生的现象。注重校园安全管理工作,以“平安、卫生、文明、和谐”为目标,树立“安全工作无小事,安全责任重于泰山”的安全管理理念,采取积极的行为防患于未然,确保校园平安、和谐。着力提高后勤服务水平,精打细算,开源节流,用好每一分钱、管好每一件物。学;菇⒏咝г俗墓芾砘,加强教育科研、信息技术、对外交流等方面的建设,采用了学科组与年级组并行的办公方式。加强制度建设、建立评价系统,其中包括监控教学的教师评价体系、坚持深入群众的干部评价体系等。

  平等和谐的建设内涵

  学校建设包含多方面内容,我们重在加强“三支队伍”建设,以不断推进学校的可持续发展。

  俗话说得好:“火车跑得快,全靠车头带”。在加强校级领导班子建设方面,我们首先倡导的是团结和谐的氛围,因为领导班子的团结会带来全校更强的凝聚力和战斗力;其次是重视学习,通过学习现代教育理论、教育法律法规和管理科学知识,树立现代学校管理的理念和意识,掌握现代学校管理的途径和方法;此外,力求通过干部自身的工作实绩,用思想、学识影响人,用理想、智慧和人格魅力去感召人、凝聚人,从而调动广大教职工的积极性,形成共谋学校发展的合力。

  进一步加强中层干部队伍建设,要求部门管理工作要做到严细实,上班时间适当提前,各项工作适当超前。实行中层干部蹲点(蹲班、蹲教研组)制度,强化干部的责任意识、大局意识、服务意识。

  在加强教师队伍建设方面,学校要求广大教师要增强自我提高、自我发展意识,按照教育教学规程,坚持教学“五认真”,通过教学实践、专业发展,逐步积累经验,形成自己的教学经验、风格,创出个人的教学特色。学校制定了切实可行的教师(特别是青年教师)培养计划,落实培养具体措施,完善激励机制;通过构建崇尚学习、反思、实践、研究的校本培训机制,引导广大教师在教学实践中增强教学能力,丰富教学智慧。通过每月一期的《教学动态》,引领广大教师的专业发展方向。多年来我;丛焯跫,努力为教师的教学研究、专业发展,出名师、出能手创设了更加广阔的平台。
 
  以人为本的发展理念

  环境可以育人,要培养出优秀的人才,离不开良好的校园环境熏陶。因此,学校特别重视校园文化建设,重视师生的精神文明建设。通过美化、绿化,设置标语牌、宣传栏,让师生在优美的环境中接受美的熏陶,净化心灵。通过加强班团队工作如评选优秀班主任、举办专题讲座、编辑德育小报《心语》、班主任工作经验交流会和德育工作培训班等形式,组织班主任学习德育工作先进理念,创新德育工作方法,提高德育工作实效。加强学生文明习惯的养成教育,严格班级一日常规管理的考核,规范学生发型服饰,要求做到仪表整洁、举止文明。建立后进生发展档案,定期召集各班“后进生”学习规范或参加实践活动,进行教育和鼓励,促其向好的方向转化。通过文明班级、三好学生、文明学生、进步显著学生等的评比营造积极向上的竞争氛围。时时为“师生发展”考虑,不断优化育人环境提升学校内涵,教学大楼、综合实验大楼、多媒体教室、语音室、微机房和设备先进的理、化、生实验室,美术、音乐、地理等专用教室为现代化教学提供了必备的条件。什么是幸福?对于学校而言,幸福就是学校师生和睦相处,学业、事业都有所成就。校长的天职就是把学校建设成生命的乐园,让生活幸福美满,让学习工作顺利。所以我校提出“为师生发展奠基”这一理念,目的就是要让师生共同发展,共同进步。
 
  科研兴校的有效途径

  教育教学质量是学校的生命线,教育科研是教师专业成熟的有效途径。我校有一支团结协作的教师队伍,遇到问题共商量,遇到难题齐解决,这不仅极大地提高了学校整体的教育教学水平,而且能逐步提高自身的专业水平。全校教师有一个共同的教育理念,就是 “以人为本,激发主体,让每个学生都获得成功”,全面实施素质教育,关心每一个学生的成长。他们坚守着这样的教育信念,用先进的教育思想凝聚人心,鼓舞士气;营造良好的育人氛围,使学生更快更好的成长。学校领导不定时检查教师课堂教学情况,加大听“随堂课”“推门课”的力度,及时与教者交换意见,促使所有的教师加强责任感和使命感。通过35周岁以下青年教师赛课、评课活动,通过理论学习、集体备课活动,通过“请进来,走出去”、到农村学校支教等交流模式,提高教师的教学研究能力和专业水平。在探索教改的道路上,我们对初一、初二年级数学学科进行了为期两年的讲学稿实验,取得初步成效。为了进一步实施“科研兴!闭铰,学;棺橹慌萄Ь榉岣、学术研究能力较强的教师在学校的教科研工作中起到“领头羊”的作用,把“教师即研究者”作为教师专业发展的基本策略和努力方向,把师德教育、新课程、新理念、新技术作为教师培训重点。目前学校八十名教职员工中有高级教师20人,一级教师32人,有60多名教师的100多篇论文在国家、省、市级教育教学论文竞赛中获奖(或发表),16名教师已成为市、区级学科带头人。我校的目标是增强全校教师的科研意识,争取两年后形成一定数量的专家型教师、学者型教师队伍。

  特色创新的发展优势

  教育的真谛是什么?就是发现人才、培养人才。人才的标准是什么?社会需要的人就是人才。学校要做的就是培养各类人才。教育需要创新发展,更需要均衡发展、和谐发展。突出教育科研,加快学校特色建设是一个优势。我校以教育科研为平台,以课题为载体,以小班化教学为模式,大力推动“学校特色建设”,鼓励教师将教学与科研凝合,将文化与特色聚合,家庭教育与学校教育统合,着力构建学校教育特色。学校始终坚持“育人第一”的原则,每学期都能精心组织开展适应各年级学生年龄、学业等特点的主题教育活动,如:学生美术作品展、节日文娱汇演、花卉盆景展、小报制作展评、风筝放飞比赛、“带法回家”活动、当回“小交警”、调查社会不规范用字的“啄木鸟”活动等,不断提高学生的综合素质,为促进学生全面发展、可持续发展奠定坚实基础。

  追求智慧的教育,营造一个和谐的校园,需要我们全体师生的共同不断学习,勇于实践,完善自我,开拓创新。

文章录入:智堡实校    责任编辑:智堡实校 
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