<listing id="r3bpz"></listing>
<ins id="r3bpz"></ins>
<address id="r3bpz"><del id="r3bpz"></del></address><var id="r3bpz"><video id="r3bpz"><noframes id="r3bpz">
<address id="r3bpz"><del id="r3bpz"></del></address><address id="r3bpz"><del id="r3bpz"></del></address>
<var id="r3bpz"><del id="r3bpz"></del></var>
<var id="r3bpz"><span id="r3bpz"></span></var>
<address id="r3bpz"><ins id="r3bpz"><th id="r3bpz"></th></ins></address>
<cite id="r3bpz"></cite>
<address id="r3bpz"></address>
<cite id="r3bpz"><del id="r3bpz"></del></cite>
<var id="r3bpz"></var>
<th id="r3bpz"></th>
<var id="r3bpz"><ins id="r3bpz"></ins></var><progress id="r3bpz"></progress>

山東成人高考網

【山東成人高考】2019年成考專升本生態學基礎常見考點

山東成人高考網www.ptvguy.com 發布時間: 2018年10月31日

考點一:生態學的概念和研究內容

生態學的概念和研究內容是全書的開端,主要要求掌握生態學的定義和生態學的研究內容,能夠做相關內容簡單的選擇、填空題。


1.生態學的定義是重點,生態學是研究生物與環境之間相互關系及其作用機理的科學,具體地說是研究有機體與其周圍環境(包括非生物環境和生物環境)相互關系的科學。


2.生態學的研究內容主要是由生物與環境相互作用構成的整體——生態系統。研究的最低層次是有機體(個體),其他高層次內容包括種群、生物群落、生態系統和生物圈。


3.生態學分支學科按照不同的標準,可以有多種劃分方法,如按照研究對象的生物組織層次劃分,可分為個體生態學、種群生態學、群落生態學、生態系統生態學、景觀生態學等等。要了解生態學分支學科的劃分方法。



考點二:生物與光因子

1.光照強度對生物的生長發育和形態建成有重要影響。光照強度指單位面積上的光通量大小,它促進植物組織和器官的分化,制約著器官的生長發育速度,使植物各器官和組織保持發育上的正常比例。動物生長發育、繁殖和形態分化也對光強有一定反應。由于光強在地球表面及群落內部的分布是不均勻的,植物對光照強度的長期適應形成了幾種不同光強生態類型:陽性植物、陰性植物和耐陰植物。


2.植物的生長發育是在日光的全光照射下進行的,但是,光合作用的光強范圍只是可見光區,其中紅、橙、藍、紫光可以被植物吸收。這部分輻射稱為生理有效輻射。而綠光則很少被吸收利用,稱為生理無效輻射。不可見光中,波長小于380納米的是紫外光,波長大于760納米的是紅外光,紅外光與紫外光對于生物的生長具有重要影響。


3.由于地球的自轉和公轉所造成的太陽高度角的變化.使能量輸入成為一種周期性變化,從而使地球上的自然現象都具周期性。大多數植物、動物也由此而表現出晝夜節律現


象。每天光照與黑夜交替稱為一個光周期.生物中普遍存在著光周期現象,即在自然選擇和進化中各類生物所特有的對日照長度變化的反應方式:植物、動物都各自有自己的光周期現象。



考點三:環境與生態因子

1.環境是某一特定生物體或生物群體以外的空間及直接、間接影響該生物體或生物群體生存的一切事物的總和。在生物科學中,環境是指圍繞著生物體或生物群體的一切事物的總和。關于環境的分類,按環境性質可分為自然環境、半自然環境和社會環境;按人類對環境的影響可分為原生環境和次生環境;按環境范圍大小可分為宇宙環境、地球環境、區域環境、微環境和內環境;按環境大小可分為大環境和小環境。


2.在環境中,對生物個體或群體的生活或分布起著影響作用的因素稱為環境因子(即生態因子)。生態因子可分為五大類:氣候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人為因子。所有的生態因子綜合作用構成生物的生態環境,而相對于生態環境,生境是具體的生物個體或群體生活區域的生態環境與生物影響下的次生環境。


3.生態因子具有六大作用規律:綜合作用、主導因子作用、直接作用和間接作用、階段性作用、不可代替性和補償作用、限制性作用。主要內容是:每一個生態因子都是在與其他因子的相互影響、相互制約中起作用的,任何一個因子的變化都會在不同程度上引起其他因子的變化;在一定條件下起綜合作用的諸多生態因子中,有一個或少數幾個對生物起主要的、決定性的作用;為認識生物的生長、發育、繁殖及分布,根據生態因子與生物的作用關系將生態因子分為直接和間接兩種作用類型;生物生長發育的不同階段對生態因子的需求不同,具有階段性特點;作用于生物體的生態因子,都具有各自的特殊作用和功能,每個生態因子對生物的影響都是同等重要和不可替代的,但由于生態因子的綜合作用,某因子在量上的不足,可以由其他因子來部分補償;生物在生長發育的不同階段往往需要不同的生態因子或生態因子的不同強度,因此某一生態因子的有益作用常常只限于生物生長發育的某一特定階段。另外,兩個重要定律需要注意學習,即利比希最低率和謝爾福德耐性定律。利比希最低率的基本內容是:任何特定因子的存在量低于某種生物的最小需要量,是決定該物種生存或分布的根本因素。謝爾福德耐性定律的基本內容是:任何一個生態因子在數量上或質量上的不足或過多,即當其接近或達到某種生物的耐受限度時,就會影響該種生物的生存和分布。



考點四:生態學的發展簡史及發展趨勢

生態學的發展簡史及發展趨勢:掌握生態學幾個發展時期的時間分界以及各個不同時期的生態學成就,了解現代生態學的發展趨勢和我國生態學的研究情況。生態學的發展主要經歷了萌芽時期、建立時期、鞏固時期、現代生態學時期。


免費獲取【成考幫】為您定制的學歷提升方案
亚美客户端二维码-「电子游戏官网」